Este Blog está dirigido a todos aquellos alumnos de Educación Secundaria que deseen profundizar en los aspectos estudiados en clase de una forma dinámica y divertida, así como a todos aquellos padres y familiares que día a día acompañan a los alumnos en esta extraordinaria labor que es aprender.
Como hemos estado viendo en clase, el aparato reproductor de los vegetales se denomina FLOR. Esta consta de: sépalos, pétalos, estambres y carpelos.
1. Los granos de polen se producen en el interior de las anteras (estructura que forma parte de los estambres) y en el interior de estos se localizan los gametos masculinos. De igual forma en el interior de los carpelos se desarrollan los gametos femeninos.
2. Gracias a la polinización llevada a cabo por los dos mecanismos que hemos estudiado (anemogamia y zoogamia) el polen llega a la parte femenina de la flor.
3. Cuando el grano de polen llega hasta la parte femenina de la flor de otra planta, desarrolla el tubo polínico que se introduce hasta el ovario femenino, en cuyo interior se encuentra el óvulo (gameto femenino).
4. Es entonces cuando se produce el proceso de fecundación, los dos gametos se unen y dan lugar a una estructura llamada cigoto o embrión.
5. Cuando se forma el embrión, éste aparece rodeado de unos tejidos llamados tegumentos que lo protegen, y de una capa nutritiva llamada albumen. Además, las paredes del ovario se hacen más duras o carnosas y dan lugar al fruto.
A esta estructura formada por embrión, tegumento y albumen se le denomina semilla.
6. Cuando la semillas sean dispersadas por los dos mecanismos que vamos a estudiar: anemocoria o zoocoria, será transportada a otro lugar, donde germinará dando lugar a un nuevo individuo.
Aquí tenéis una actividad donde podéis comprobar lo que habéis aprendido tras vuestro estudio.
Aquí tenéis el archivo con más problemas de genética para practicar el fin de semana con vistas al examen. Cualquier duda que tengáis podéis preguntarme a través de los comentarios y os contestaré lo antes posible.
Hola a todos. En este enlace podéis ver todos muchos recursos que hay sobre el Aparato Circulatorio y Excretor y en este otro los referidos a Aparato Digestivo y Respiratorio. En definitiva, todos los aparatos o sistemas que hemos estudiado en este tema 2.
Generalidades.
Como ya sabéis, el Aparato Circulatorio se encarga de transportar el oxígeno y los nutrientes por todo el cuerpo y además, tiene la función de recoger las sustancias de deshecho que tras pasar por el Sistema Excretor, serán eliminados a través de la orina o de las heces.
Sistema Circulatorio.
La Sangre.
Profundizando algo más en las funciones del Sistema Circulatorio, recordad que es la sangre el componente encargado del transporte, pero... ¿qué es la sangre realmente? Pues bien, la sangre es un TEJIDO constituido por células y por una sustancia líquida llamada plasma.
En esta imagen podéis ver más claramente un vaso sanguíneo por cuyo interior circula la sangre con todos sus componentes.
El plasma, está constituido por: agua, sales minerales, proteínas, lípidos, glucosa y lo más importante, SUSTANCIAS DE DESHECHO (Urea y ácido úrico).
Las células sanguíneas por otro lado, están formadas por: Eritrocitos (Glóbulos rojos), Leucocitos (Glóbulos blancos) y Plaquetas.
Vasos sanguíneos.
Tal y como vimos en clase, existen diversos tipos de vasos sanguíneos que se diferencian tanto en su estructura como en su función. Los principales son:
Arterias: llevan la sangre que sale del corazón a todas las partes del cuerpo. Presentan una pared elástica pero resistente que permite bombear la sangre del corazón al resto del cuerpo.
Venas: transportan la sangre desde los órganos hacia el corazón. Las paredes de esta son más finas y menos resistente, ya que la presión de la sangre que circula por ellas es menor que en el caso de las arterias.
Capilares: son los vasos más finos ya que su función principal es filtrar los componentes desde la sangre hacia las células y viceversa, es decir, que los componentes de deshecho pasen de las células hacia la sangre.
En este enlace podéis hacer una actividad que os servirá para repasar estos conceptos sobre los vasos sanguíneos.
El corazón.
Como ya sabéis, el corazón es el órgano principal del Sistema Circulatorio y el encargado de bombear la sangre hacia todo el cuerpo. Aquí os dejo un dibujo más completo que el del libro donde podéis ver todas las partes y además en esta actividad podéis comprobar que sabríais situar cada una de esas partes.
Con respecto a los movimientos del corazón, ya estuvimos viendo cómo se producía el bombeo de sangre así como la entrada de esta al corazón, pero como hablamos, aquí tenéis una animación donde podéis verlo más claramente.
Al igual que en los apartados anteriores, aquí tenéis una actividad para completar vuestro estudio y comprobar que lo habéis entendido.
En este video, podéis ver todo esto de una forma clara y concisa.
Otras funciones de la sangre.
En esta animación podéis ver una visión más amplia de cómo el Sistema Circulatorio distribuye y recoge nutrientes y además los transporta hasta los pulmones o hasta los riñones para llevar a cabo la excreción de los deshechos incluido el CO2.
Sistema Excretor.
El Sistema Excretor es el encargado de expulsar los deshechos que han sido recogidos por la sangre a lo largo de todo el cuerpo. El principal órgano relacionado con la excreción es el riñón cuyas unidades funcionales se llaman NEFRONAS.
En cada nefrona los vasos sanguíneos forman un sistema capilar con forma de ovillo llamado glomérulo renal. Este glomérulo está protegido por la cápsula de Bowman, lugar donde ocurre la filtración, que es el paso de las sustancias de deshecho, junto con agua y sales minerales desde el interior de los capilares hacia el interior de la nefrona.
A continuación ocurre una reabsorción de agua y una serie de sustancias que pueden ser útiles para los capilares y el líquido restante llamado ORINA pasa al túbulo renal. Una vez que la orina se encuentra en el túbulo renal es dirigida a través de los uréteres a la vejiga para finalmente ser expulsada por la uretra.
En esta actividad una vez más, podéis comprobar vuestro estudio sobre el Sistema Excretor.
Hola a tod@s. Aquí tenéis un enlace donde podéis ver el ciclo del agua de forma interactiva y algunas actividades que pueden resultar interesantes. Espero que os guste.
Hola a tod@s, aquí os dejo una breve explicación de cómo se produce el intercambio de oxígeno y dióxido de carbono en los alveolos con un dibujo mejor que el que viene en el libro y una breve explicación. Además, en este enlace podéis ver los contenidos que hemos estado trabajando en clase hasta ahora con otras imágenes interactivas que pueden resultar interesantes. Os recomiendo que realicéis las actividades ya que alguna podría ser parecida a la que se ponga en el examen.
Alveolos Pulmonares.
Las paredes de los alvéolos pulmonares son muy delgadas y están rodeadas por una red de capilares sanguíneos.
En los alvéolos se realiza el intercambio de gases (O2 y CO2) entre el aire que hay en el interior de los alvéolos y la sangre que circula por los capilares sanguíneos. El intercambio de gases ocurre mediante un proceso físico llamado difusión, que consiste en que las moléculas se desplazan desde donde hay más concentración a donde hay menos.
El oxígeno es transportado en la sangre por una molécula muy conocida, la hemoglobina, de intenso color rojo. En ella hay hierro y es a él al que se une el oxígeno. La hemoglobina está dentro de los glóbulos rojos o hematíes.
El dióxido de carbono se transporta disuelto en el plasma sanguíneo (la parte líquida de la sangre).
Hola a todos. En esta página podéis ver las tres leyes de Mendel explicadas con dibujos PERFECTAS. Echadles un vistazo sobre todo aquellos que os está costando más trabajo.
Buenos días. Os cuelgo un repaso del Tema 1 y 2 para aquellos que el nuevo tema de genética les esté resultando complicado por falta de algunos conceptos. Recuerdo que estos temas hay que trabajarlos en casa y traerlos mirados a clase puesto que debemos comenzar pronto con los problemas.
